各学院：

本科培养方案是表述学校对本科人才培养理念、目标定位、要求及措施的纲领性文件，是学校制订教学计划、组织教学过程和实施教学管理的重要依据，也是学校对教育教学质量监控与评价的基础性文件。为做好2022级培养方案制定工作，现将相关事宜通知如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“四为”方针，完善“五育”并举，秉持“以人为本”的办学理念和“特色化、精品化、国际化”的办学思路，传承“学风严谨、崇尚实践”的办学传统，深化本科教育教学改革，推动建设一流本科教育行动计划，完善本研贯通人才培养模式，强化新工科、新文科建设理念，构建研究性本科教育体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本要求

1.各学院应高度重视本科培养方案的制定工作，培养方案需经过调研分析、校内外专家论证、学院教学委员会、学校教学委员会审议等环节，确保培养方案科学合理。

2.制定过程中要严格按照《北京科技大学2022版本科培养方案原则意见》中的相关要求进行。

三、有关说明

1.学分要求。各专业根据本专业人才培养目标自主设置总学分和各类别课程学分。建议总学分约为180分，详见下表。

2022版培养方案学分安排建议表

说明：1、有底色的是学生必须要修读的学分。

2、专业拓展课：各专业设置本专业选修课最低学分要求，不高于10学分（M≤10），其他学分可在全校的专业拓展课中选修。

3、素质拓展课：美育、外语、创新创业类课程最低要求2学分，理工科学生最低选修2学分人文素养类课程，管/文科学生最低选修2学分科学素养类课程，其他学分可在全校课程中选修。

2.公共课。本科公共课（含思政、数学、物理、化学、计算机语言、经管类课程等）清单参照2021级培养方案的公共课开课情况。如专业有特殊开课需求请与相关学院沟通并提交商函。《大学计算机基础》更名为《数据与计算思维基础》。

3.培养方案格式与内容。2022版培养方案基本按2017版格式，含培养目标、毕业要求、授予学位、学分分配、具体课程、选课要求、说明等（见附件）。原“业务培养目标”变更为“培养目标”，“基本业务规格”变更为“毕业要求”。

（1）培养目标：各专业要围绕学校人才培养目标，根据国家、地区和行业需求及各专业的办学水平，进一步细化各专业人才培养目标，明确培养层次、知识结构、综合素质、就业领域，突出专业特色、避免同质化，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（2）毕业要求：应支撑培养目标的达成。管、文、理等专业可以根据国际认证、《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》等制定毕业要求。工科专业可参照《工程教育认证通用标准解读及使用指南（2020版，试行）》及《工程教育认证专业类补充标准》制定毕业要求。

（3）选课要求：应具有指导性，包括必修课中的特殊选课要求、专业拓展课程选课要求、素质拓展课程选课要求及其他选课建议等。

（4）说明：含专业介绍、关于创新创业能力的培养、关于（工程）实践能力培养、关于国际化能力的培养及其他相关说明。

4.教学大纲需体现课程思政、专业认证等要求，具体事宜另行通知。

四、进度安排

1.2022年3月5日前提交2022版第一学期的教学计划。

2.2022年5月15日前完成学院教学委员会审议并提交完整版培养方案。

3.2022年5月30日前组织学校教学委员会审议。

4.2022年6月15日前提交培养方案最终版。

附件：

2022版本科培养方案模板

教务处

2022年1月7日