传热传质学教学团队是一支年富力强、忠于教育事业、勇于创新、拼搏进取、具有团队精神的队伍。团队教师都具有博士学位。带头人张欣欣教授担任教育部能源动力类教学指导委员会副主任、热工基础课程教学指导分委员会主任，被评为北京市高等学校教学名师、教育部跨世纪优秀人才和北京市高等学校青年学科带头人。

早在1958年，北京科技大学（原北京钢铁学院）成立冶金炉专业之际，即开设了传热学课程。50多年来，“传热传质学”一直作为我校“热能工程专业”的重点课程。教学团队还讲授与传热传质学为同一课程体系的“热工基础”和“热工学”课程。目前，团队每年向我校4个专业18个班次学生（约540人次）进行课程教育和训练，每年授课296学时。

经过学校各方面、特别是教学一线教师几代人的努力，使得传热传质学教学团队的教学工作处于前列，并形成了自己的特色。传热传质学课程2006年荣获“北京市高等学校精品课程”及“国家级精品课程”称号；2007年荣获“国家双语教学示范课程”；2008年“传热传质学双语教学策略与实施”项目获得“北京市教育教学成果奖”二等奖；2010年传热传质学课程团队获得北京市优秀教学团队称号。2007年，团队教师改编出版了传热传质学英文教材《Heat Transfer: a Practical Approach》，北京交通大学一直采用作为教材，师生反响良好。

传热传质学课程团队始终坚持科学研究、教学研究与教育教学并重，一方面把本领域研究前沿和发展动态引入本科生和研究生课堂，提高学生的学习兴趣和创新精神，引导学生进入科学研究的殿堂；另一方面，通过课堂教学引导年轻教师夯实基础、重视教学，引导教学相长、教研相长。以这样的教育教学理念为基础，为了适应21世纪人才培养的需要，张欣欣教授带领其教学团队的教师，以学生为本，注重个性发展，以加强培养学生的创新思想、工程实践能力和研究意识为出发点，从课程体系建构到课程内容整合，从教材建设到实验教学设计、从教学模式改革到数字技术利用等全方位地对传热传质学教学团队及课程进行改革和建设。

长期以来，传热传质学教学团队为传热学的教育教学与科学研究倾注了全部心血，传热传质学教学团队的教师风范、献身教育事业的精神和科技创新的能力，在全国传热学、冶金热工领域颇有影响。教学团队中1人被评为北京市高等学校教学名师；2人被评为教育部跨（新）世纪优秀人才；2人被评为北京市高等学校青年学科带头人；1人被评为北京市师德标兵；1人被评为北京市优秀教师。团队教师多次在校青年教师基本功比赛、本科教学优秀奖等评选中取得优异成绩，在科研活动中取得丰硕成果，很好的实现了科研反哺教学。