夏德宏老师自1985年开始在北京科技大学热能工程系任教以来，教学效果和学生培养质量得到师生认可。其主讲的本科生课程多次被评为北科大免检课程且多次获得校教学优秀奖、校优秀本科生导师等称号，被毕业生评为“我心目中最优秀的老师”。先后主讲过多门能源与动力工程专业本科生课程，其中，“工程流体力学”2007年被评为北京市精品课程，“热工过程及设备”2010年被评为校级精品课程。自留校任教以来，夏德宏老师一直把本科教学工作放在重要位置，以学生为中心，注重与学生的互动，在教学内容安排、教学环节设计等方面倾尽心血，教学形式深受学生欢迎。

兴趣是学习的第一动力，为了更好的提高学生学习的兴趣，夏老师每节课都会认真准备，尤其是在开学第一堂课通过现身说法，把自己多年来的学习、工作体会，结合工程实际经验与学生们进行分享，把看似枯燥无味的课程内容进行丰富充实，道出课程学习的意义，更主要的是指出学习的过程能够带给学生哪些收获，激发学生进一步学习的兴趣和自信。

在专业课的课堂教学中，夏德宏老师传道授业解惑的形象深入人心，给学生留下深刻的印象。夏老师在课堂上的讲授总是精彩纷呈，所有的同学都会聚精会神的听着、记着、想着，他能把枯燥的工业知识变成一个个扣人心弦的逻辑故事。不论是设备结构的演化，还是参数的推理计算，夏老师都能妙趣横生的讲解出来，这些扣人心弦的“故事”总是能让同学们醍醐灌顶。在基础知识讲解结束后，夏老师还会对大家循循善诱，开发大家的发散性思维和创造性思维。提问时，他深入浅出，使看似枯燥乏味的理论和原理从隐没的字里行间显现；讲课中，他循循善诱，让原本复杂繁琐的热工过程和设备在他的抽丝剥茧下一清二楚。静则如良师，动则如益友。课堂上的他永远充满活力，谈笑风生间，不仅教会学生知识，更教给他们汲取知识的能力。

夏老师一贯重视本科教育教学工作的改革，不断在自己的课堂教学中探索实践，培养了新生们专业学习的兴趣，授课方式受到了学生的欢迎。夏德宏老师注重对学生的综合能力培养，尤其强调能力和素质的养成，作为指导教师，每年都会亲自辅导学生进行创新研究和学科竞赛，而且成果显著，学生反响积极。夏老师曾告诉学生：“创新就是将不同领域的技术和原理进行新的排列组合，使之发挥出更大的效益”，他通过实践教会学生想办法去探寻并“拼”出新模样。

师者父母也；师者，所以传道受业解惑也。夏德宏老师通过自己的言传身教，秉承知行合一，把学生放在心上，把教学放在心上，影响身边的每一个人。