石志国，男，1978年11月出生，江苏泗阳人，工学博士，教授，2008年博士毕业于中国科学院软件研究所，曾任北京科技大学物联网与电子工程党支部系书记、副主任。2011年8月入选北京市优秀人才培养资助计划，2013年入选北京市"青年英才"计划，获2011年北京市高校青年教师教学基本功比赛一等奖，获2014年第十四届霍英东教育基金会高等院校青年教师奖二等奖。2018年获得作为负责人获得北京市教学成果奖一等奖。

研究方向：人工智能。主持国家自然科学研究项目2项和北京市自然科学基金以及省部级项目多项，在国内外期刊和学术会议发表论文50余篇，其中SCI索引25篇，EI索引30余篇，出版编著5部，获图书奖2项，是中国人工智能学会会员，中国计算机学会会员，IEEE会员。

1. 热爱本职工作，教书育人成绩显著

任教以来，先后系统讲解了10门课程，获3门免检课程，2门研究型示范课。该教师入选首届青年教师骨干人才培养计划，曾获学校第7届青年教师教学基本功比赛第1名，北京高校青年教师教学基本功比赛比赛一等奖，四次获得“我爱我师-我心目中优秀教师”评选，于2018年作为负责人获得北京市高等教育教学成果奖一等奖。

2. 深入了解同学，因材施教同学满意

作为班导师和专业的教学主任，在平时工作中注重对学生思想、学习、生活的引导，挖掘每一位同学的优势和特长，树立每一位同学的自信心。通过直接参加班级活动，及时发现每一位同学的闪光点。

通过活动增加了班集体的凝聚力和集体荣誉感，激发了同学们好学上进的热情，同学们在活动以后是这样写的：“通过这次班级活动，班级凝聚力空前提高，每个人都得到了放松，很多人展示了自己的另一面，渐渐开朗起来，这是班级生活中难忘的经历，也将是我们脑海中抹不去的回忆。”

3. 创新教学方法，理论实践双管齐下

“坚持启发式，避免注入式”。在实践环节中，诱发学生构思，启迪学生的发散性思维活动，激发创造激情，让学生在实践操作中经历学习的魅力，达到“学中做，做中学”。

“教师是学生的镜子，学生是老师的影子”，“好笋出好竹，好师出好徒”。作为一名教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人，并切实的融入到每一个45分钟课堂中去。

在学习、生活方面，尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。尊重和爱护同学的自尊心，像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

“心灵的沟通胜于知识传递”，对待学生宽容而不是纵容，给与学生足够的教导和关注，尤其是对于后进生要时刻关注，发现闪光点，及时表扬，给他信心，给他鼓励，不放弃每一个学生，不让任何一个学生掉队，是一个教师最大的美德。