作为北京市教学名师、优秀青年骨干教师，高学东同志深深地热爱教学工作，并且具有强烈的历史责任感。高学东同志具有雄厚的理论底蕴、极强的动手能力和丰富的实践经验、良好的语言表达能力，但最重要的是工作热情。高学东同志把对工作的热爱体现在工作的每一个环节中。正是这种对工作的热情，使他全身心地投入到教学工作中。高学东同志对待工作认真负责、严谨求是。他的这种态度体现在日常教学工作的每一个细节中。

高学东教授着重培养学生的技能，将企业的项目经验运用到教学中，使学生在轻松的学习中掌握知识。他还经常主动听课，针对不同年级，提出新的教学方法和体系，并作教学改进尝试。他常说，教学授予的是现在，决定的是未来，因此非常有必要在教学计划中不断增加专业的前沿内容。每年新生入学，他都亲自给学生进行专业介绍。作为名师，高学东熟稔学科前沿动态，旁征博引，所有知识信手拈来，使被教授的学生终身受益。高学东把“教为不教，学为创造”作为他的教学理念。高学东看来，知识、技能的传授不过是载体和外在表现而已，在教育活动中，无论是人类总体的教育活动，还是学校具体的教育活动，教的目的都不仅仅只是为了知识、技能的传授，而是为了走向不教，引导学生走向学科前沿，自主创新。

在工作高学东同志善于倾听别人的意见和建议、形成了学术、教学思想开放的工作风格。他认为“传、帮、带，是教师职业的基石”，并且身体力行做好传、帮、带工作，在高学东教授的影响下，他所在的教学和科研梯队形成了很强的敬业精神、团队合作精神和奉献精神。

高学东同志脚踏实地在北京科技大学经济管理学院辛勤耕耘，将自己的满腔热情投身于教育事业，对教育事业的热爱使得他从不知疲倦。在优秀青年骨干教师行列中，他发挥了模范带头作用。凭借较强的科研和教学能力，获得了一系列的荣誉。1994 年他被破格晋升为副教授；1995年获北京优秀中青年骨干教师称号； 1997年晋升为教授；1998年获得博士生导师资格，当时是北科大历史上最年轻的博士生导师；同年又被授予北京市学科带头人；并在1998年在白俄罗斯举行的“动态系统稳定性、控制与最优化”国际学术会议上获青年科学家奖；他分别在1997—1999年度和2001—2003年度被评为北京科技大学先进工作者；2004年主讲的《管理信息系统》课程获北京市精品课程称号；2005年度又被评为教学标兵，新世纪优秀人才；2006年获北京市高等学校教学名师称号。

    对教育事业的无限热爱、一丝不苟的工作作风以及丰富的实践经验铸就了高学东同志的教师风采。他手握一把闪闪发光的金钥匙，为他的学生打开了通向知识殿堂的神圣之门。